בכנס מנהלות ומנהלי בתי הספר בתל אביב יפו, הכריז חולדאי כי משנת הלימודים הבאה (תשפ"ו) ייאסר שימוש בטלפונים ניידים בבתי ספר על יסודיים, ובהמשך בכל בתי הספר בעיר. מטרתו "להחזיר את הקשב למערכת החינוך".
לדבריו, המהלך יכלול צמצום מקסימלי של נוכחות הטלפונים הניידים בבתי הספר בעיר, עד להוצאתם המלאה מהמרחב הבית ספרי.
מדובר בצעד נכון, גם אם אינו נעשה בגלל החשיפה הרבה לקרינה (שפוגעת בתפקוד ובבריאות אך עדיין לא מכירים בנזקיה, אם כי שר הבריאות האמריקאי החדש משנה כיוון זה).
הבעיה היא שימשיכו ללמוד עם טאבלטים ומחשבים אלחוטיים, במקום הסלולריים האישיים. זו חשיפה לקרינת רדיו אחת, במקום חשיפה לקרינת רדיו ממקור אחר.
וכמובן, הסלולריים יהיו בכיסים או בתיקים וימשיכו לשדר. הרי לא יכבו, אלא ישימו על "השתק". תלמידות ותלמידים ישלפו את המכשירים בהחבא וישתמשו בהם מתחת לשולחן בזמן השיעורים (כמו שאנחנו שיחקנו צוללות וקראנו פתקים מתחת לשולחן – לפני עשרות שנים).
אבל .. הכיוון חשוב מבורך. נקווה כי בקרוב לא ייראה סלולרי בשטחי בתי הספר, שבהפסקות יתנהלו שיחות פנים אל פנים, עם קשר עין, או משחקי כדור ולא תקשורת בווטסאפ. ונקווה שיחדלו מההנחיה "תוציאו סלולריים ותחפשו בגוגל" או "תוציאו סלולריים ותשאלו את הבינה המלאכותית" – בינה מלאכותית שמעמיקה במערכת החינוך.
.
(במאמר מוסגר .. משרד החינוך פרסם חוזר מנכ"ל בפברואר 2025 בנושא "הסדרת השימוש של תלמידים באמצעי קצה לצורך למידה". מדובר בהכנה לתוכנית 2025 שנת הבינה המלאכותית במערכת החינוך, שמקדמים במרץ בתקשורת. מפרסומי משרד החינוך נראה סביר שרוב הלמידה בשימוש בבינה מלאכותית AI יבוצע באמצעות מכשירים סלולריים חכמים של התלמידות והתלמידים.
בחוזר מצוין כי בכיתות שאינן מול אנטנה סלולרית (ורמות הקליטה הסלולרית נמוכה יחסית), יותקנו מגברי קליטה. כלומר, שידור קבוע בכיתה של קרינת רדיו נוספת, אבל פחות קרינה מהניידים בעת שימוש (כי יש פחות מאמץ קליטה).
בתי הספר הפכו לחממות קרינה, כיון שכל הנוכחים עם סלולריים ומכשירים אישיים (כמו שעון ואוזניות ועוד) שמשדרים כל הזמן , גם כשהם בתיק. שיעורים מתוקשבים רבים מסתמכים על שימוש בסלולריים האישיים. בכיתות משדרות מערכות וייפיי באופן קבוע, גם כאשר אין שיעור מתוקשב. מהפיכת הבינה המלאכותית תגדיל את השימוש בסלולרי במערכת החינוך ובחלק מהכיתות יותקנו מגברי קליטה בחלק מהכיתות – הקרינה תיגבר. לגבי הערך הלימודי ימים יגידו).
.
בעתיד, כאשר תהיה הכרה בכך שחשיפה לקרינת רדיו מזיקה לתפקוד קוגניטיבי ולבריאות, יחדלו בבתי הספר משימוש בטאבלטים ובמחשבים ניידים וציוד אלחוטי שמתקשר ברשת וייפיי (ומקרינים) וידאגו לתקשורת קווית – חיבור עם כבלים שהוא יציב ומהיר עם אפס קרינה.
.
מדריך חוזרים לקווי – אתר "ללא קרינה בשבילך"
.
חולדאי התיחס להצפת מידע, גירויים טכנולוגיים ורשתות חברתיות אשר משפיעים על הריכוז, הלמידה והאינטראקציה החברתית של התלמידים והתלמידות. הוא הדגיש את יתרונות הטכנולוגיה, לצד הבנה כי יש לנהל את הקשב ולמנוע הפרעות כדי לאפשר למידה, קשרים בינאישיים משמעותיים וסביבה חינוכית מיטבית.
ראש העירייה חולדאי קרא למנהלים ולמנהלות ללמוד מהם, לקבל השראה ולהיות חלק ממהלך חינוכי משמעותי: "היעד שהציבה העירייה הוא שהמהלך יתחיל כבר בשנת הלימודים הבאה (ספטמבר 2025), כשהשלב הראשון יכלול צמצום משמעותי של השימוש בטלפונים חכמים בבתי הספר, כחלק מתהליך הדרגתי וחכם שיוביל להוצאתם המלאה ויהיה מותאם לכל שכבת גיל – מהיסודי ועד התיכון. מדובר במהלך לא פשוט, המחייב מחויבות עמוקה של המנהלות והמנהלים, שיבחרו להוביל את השינוי. סביבת למידה נטולת הסחות דעת, תאפשר הישגים גבוהים יותר, חיזוק הקשרים החברתיים ופיתוח אישי משמעותי עבור תלמידי העיר".
חולדאי הבטיח ליווי לבתי הספר – משאבים, הכשרות ותמיכה, כדי לבנות את התהליך המדויק ביותר להוצאת הסמארטפונים. זאת, מתוך רצון לשקם את הקשב ונוכחות של 100% בזמן ובמקום – לנהל את הטכנולוגיה ולא להיות מנוהלים על ידה.
"יש כבר כמה עשרות בתי ספר יסודיים, ולפחות 4-3 תיכונים, שנמצאים כבר השנה בתוך התהליך הזה .. חלוצים דיגיטליים", אמר. עשרות בתי ספר יסודיים ומספר תיכונים בעיר כבר נמצאים בתהליך הדרגתי של צמצום השימוש בסמארטפונים, במהלך יום הלימודים.
"אנחנו לא מבקשים לעצור את הקידמה. חדשנות היא מרכיב יסודי בחייה של תל אביב יפו, ודאי בתהליכי הלמידה שלה. אנחנו רוצים שהילדים יוכלו ליהנות משימוש חכם, איכותי, יצירתי בכלי הבינה המלאכותית. אנחנו רוצים לספק לילדים את היכולת והכלים להשתמש בטאבלטים ובלפ-טופים לטובת תהליכי למידה", אמר חולדאי.
.
.
הנאום המלא של חולדאי
"אתם זוכרים את האמירה הידועה: 'למורה יש עיניים בגב?'. פעם תלמידים היו לוחשים אותה בפחד, ומורות היו אומרות אותה כדי להבהיר שהן יודעות כל מה שמתרחש בכיתה. אני חושב שהיא גם ביטאה את יכולת הקשב שהייתה למורה. את היכולת להיות כל כולה בכיתה, בהוויית השיעור, גם כשהיד והמוח עסקו בכתיבה על הלוח. אגב, עדיין אומרים את המשפט הזה? בכל מקרה, היכולת הזו, להיות נוכחים במקום וברגע, היא יכולת חשובה מאוד בתהליכי למידה. אבל לא רק. היא רלוונטית גם למערכות היחסים בחיינו, להתנהלות שלנו במרחב וליכולת שלנו לעשות טוב. זו יכולת שדורשת קשב מלא ונוכחות אמיתית. אתם לא צריכים אותי כדי שאספר לכם כמה קשה לנו, כמבוגרים, להיות בקשב מלא ונוכחות אמיתית. בטח ובטח כמה זה קשה לתלמידים ולתלמידות".
"יש לי חלום – שנצליח יחד לשלוף את עצמנו ואת מערכת החינוך העירונית שלנו מאזור הנוחות שלנו, ונלמד את הקשב הזה מחדש, ולהיות בנוכחות של 100% בזמן ובמקום. שנעז להגיד: אנחנו הולכים לנהל את הטכנולוגיה ולא להיות מנוהלים על ידה. איך? על ידי הוצאת הסמארטפונים מבתי הספר".
"יש כאן, באולם הזה, כבר כמה עשרות בתי ספר יסודיים ולפחות 4-3 תיכונים שנמצאים כבר השנה בתוך התהליך הזה. אני מפציר בכם לשאול אותם איך זה ולבקש מהם טיפים. הם חלוצים אמיתיים, ואין בי טיפת ציניות כשאני משתמש במילה הזו, חלוצים דיגיטליים. אנחנו לא מבקשים לעצור את הקידמה. חדשנות היא מרכיב יסודי בחייה של תל אביב יפו, ודאי בתהליכי הלמידה שלה. אנחנו רוצים שהילדים יוכלו ליהנות משימוש חכם, איכותי, יצירתי בכלי הבינה המלאכותית. אנחנו רוצים לספק לילדים את היכולת והכלים להשתמש בטאבלטים ובלפטופים לטובת תהליכי למידה".
"אבל יחד עם זאת, אנחנו רוצים באותה נשימה לאפשר לילדים את הרגעים הפשוטים בינם לבין עצמם. אנחנו רוצים שיתאפשר להם לקיים קשר בלתי אמצעי אחד עם השני. אנחנו רוצים לגרות את החשיבה, לחדד ולהרחיב אותה. אנחנו רוצים חוויות ותהליכים רגשיים עבור כל נער ונערה שנכנסים בבוקר לבית הספר. את כל זה אי אפשר לעשות באופן מיטבי כשהסמארטפון נמצא עם הילדים בכל רגע ורגע. המהלך לא פשוט. אני יודע שיהיו קשיים והתנגדויות. אבל זה המהלך הנכון לעשות, זה המהלך האחראי והבריא לעשות".
"אני מבטיח: אנחנו נהיה הגב שלכם. כל מה שיתמוך למידה איכותית וחדשנית באמצעות הטכנולוגיה – יקרה. כל ליווי שתצטרכו, כל משאב שתצטרכו – יהיה לכם. אנחנו יוצאים עכשיו לעבודת מטה אינטנסיבית, שבה אנחנו הולכים, יחד איתכם, לבנות את התהליך להוצאת הסמארטפונים מבתי הספר. אנחנו הולכים לבחון מה הדרך הנכונה לעשות את זה בבתי הספר היסודיים – לעומת הדרך לעשות כן בתיכון. אנחנו הולכים ללמוד מה עשו בערים ומדינות מעבר לים ולשמוע את התובנות שלהם. אנחנו הולכים למפות את כל הקשיים והאתגרים שצפויים לעלות במהלך כזה, ולתת להם מענה. והכול לקראת היעד הסופי: צמצום מקסימלי של נוכחות הסמארטפונים בבית הספר עד כדי הוצאת הסמארטפונים מבתי הספר".
"יש לי חלום שבספטמבר הקרוב יהיו בתי הספר בתוך התהליך הזה, של חיבור ללמידה איכותית ונטולת סמארטפונים. אני סומך עליכם ועל מינהל החינוך בעיניים עצומות – גם אלה שבגב שלי – שתוכלו להפוך את החלום הזה למציאות. המהלך הזה יהפוך את החינוך בתל אביב יפו לאיכותי יותר. אני גם מאמין שכמו תמיד, אולי נהיה הראשונים, אבל יהיה זה תהליך שיאומץ גם על ידי אחרים".
.
הבנות של עמיר כבר נפגעו מהקרינה בבתי הספר, ולא רק הן .. עמיר מבקש לומר לא לבינה המלאכותית בבתי הספר ולפעול לצמצום הקרינה
